Ενσυναίσθηση! Πώς την καλλιεργούμε μέσα από τις ξένες γλώσσες;
Η ιστορία της ενσυναίσθησης…
Ένας καθηγητής μοίρασε στους μαθητές του από ένα
μπαλόνι και ζήτησε σε κάθε παιδί να γράψει το όνομά του πάνω σε αυτό. Στη
συνέχεια συγκέντρωσε τα φουσκωμένα μπαλόνια, τα ανακάτεψε και κάλεσε τους
μαθητές μέσα σε πέντε λεπτά, να ανακαλύψουν ο καθένας, εκείνο που ανέγραφε το
δικό του όνομα. Οι μαθητές ξεχύθηκαν προσπαθώντας να εντοπίσουν το μπαλόνι
τους αλλά μάταια. Ο χρόνος πέρασε και σχεδόν κανένας μαθητής δεν είχε βρει το
σωστό μπαλόνι. Τότε ο καθηγητής είπε στα παιδιά να πιάσουν από ένα μπαλόνι
τυχαία και να το δώσουν σε εκείνο το παιδί του οποίου το όνομα αναγραφόταν πάνω
του. Μέσα σε ελάχιστο χρόνο κάθε μαθητής πλέον κρατούσε το σωστό μπαλόνι!
Συμπέρασμα; Το μπαλόνι είναι σαν την ευτυχία. Κανείς δεν θα το βρει εάν ψάχνει
μόνο για το δικό του. Αντί αυτού, αν όλοι νοιάζονται και για τους άλλους, θα βρουν
το δικό τους πολύ πιο γρήγορα. Αυτή είναι η δύναμη της ενσυναίσθησης και ως
καθηγητές έχουμε χρέος να την εμφυσήσουμε στους μαθητές μας!
Πώς μπορούμε να ενισχύσουμε την ενσυναίσθηση μέσα στα σχολεία μας;
Ο χώρος των ξένων γλωσσών αποτελεί ένα ιδανικό περιβάλλον για την
καλλιέργεια και άνθιση της ενσυναίσθησης στη ζωή κάθε μαθητή. Εισάγοντας στο μάθημά μας,
στοιχεία από τον πολιτισμό, την καθημερινότητα και τις συνήθειες των ανθρώπων
μίας χώρας, όχι μόνο την αντιλαμβανόμαστε καλύτερα σε γλωσσικό επίπεδο αλλά
μαθαίνουμε τους μαθητές μας να κατανοούν και όχι να κατακρίνουν τις συνήθειες
άλλων πολιτισμών! Αυτό επεκτείνεται και με την εκπαιδευτική χρήση αντικειμένων,
κειμένων, ήχων και δραστηριοτήτων που καταδεικνύουν κάθε φορά πως, ως
άνθρωποι, μας ενώνουν πολλά περισσότερα απ’ όσα μας χωρίζουν.
- Οι συζητήσεις πάνω σε κοινωνικά θέματα, όχι μόνο δεν θα πρέπει να
αποφεύγονται αλλά αντιθέτως να αξιοποιούνται για την ενίσχυση της ενσυναίσθησης.
Θέματα όπως τα ανθρώπινα δικαιώματα, οι ανισότητες κτλ., προσφέρουν την
ευκαιρία στους μαθητές να αντιληφθούν και να προσεγγίζουν τέτοια σημαντικά
θέματα με μία διευρυμένη οπτική που τους επιτρέπει να κατανοήσουν τα
συναισθήματα, τις εμπειρίες και τις σκέψεις των άλλων. Αυτό άλλωστε δεν είναι και
η ενσυναίσθηση; - Αυτό μπορεί να επιτευχθεί ακόμη καλύτερα και μέσα από
εκπαιδευτικές δραστηριότητες Role-Playing, δίνοντας τη δυνατότητα στους μαθητές,
να “βρεθούν στα παπούτσια” των άλλων και να βιώσουν έστω και για λίγο,
συναισθήματα και λογικές τρίτων προσώπων. Μοναδικές ευκαιρίες για την
καλλιέργεια της ενσυναίσθησης αλλά και αναπόσπαστο κομμάτι της σύγχρονης
διδασκαλίας, αποτελούν οι δραστηριότητες συνεργασίας και ομαδικότητας για την
εκπλήρωση ενός κοινού στόχου. Μέσα από αυτές, οι μαθητές μας, μαθαίνουν την
αξία της υποστήριξης και της αλληλεγγύης προς τον διπλανό τους.
Όπως καταλαβαίνετε, θα ήταν πρακτικά αδύνατο σε ένα και μόνο άρθρο να συμπεριλάβουμε όλους τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να ενεργοποιήσουμε την ενσυναίσθηση μέσω της διδασκαλίας ξένων γλωσσών. Εξάλλου, ο καθηγητής της ιστορίας με την οποία ξεκινήσαμε το θέμα μας, κατέδειξε με το παράδειγμά του, πως όταν πραγματικά θέλεις να κάνεις κάτι καλό για τους μαθητές σου, θα βρεις τον τρόπο για να το προσφέρεις. Αυτό που θα πρέπει πάντα να έχουμε στο μυαλό μας είναι πως η μάθηση μπορεί και πρέπει να συνυπάρχει και με άλλες αξίες. Γι’ αυτό και ως εκπαιδευτικοί έχουμε υποχρέωση να διαμορφώνουμε ένα περιβάλλον όπου οι μαθητές μαθαίνουν να κατανοούν και να σέβονται τη διαφορετικότητα, ενισχύοντας όλες τις εκφάνσεις της ενσυναίσθησης. Εμείς, το κάνουμε!
